Proportion d’élèves d’un niveau scolaire donné qui ont un retard

» Description de l’indicateur

» Tableau 26 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le sexe – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 27 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹ , selon le secteur linguistique – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 28 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire, nés au Québec, qui ont au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le secteur linguistique – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 29 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire, nés au Québec, qui ont au moins deux ans de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le secteur linguistique – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 30 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le quartier ou l’arrondissement de l’île de Montréal où ils résident et le réseau scolaire qu’ils fréquentent – Élèves inscrits dans les écoles secondaires de l’île de Montréal uniquement (2001-2002 à 2004-2005)

» Tableau 31 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le quartier ou l’arrondissement de l’île de Montréal où ils résident et le secteur linguistique – Élèves inscrits dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal uniquement (2001-2002 à 2004-2005)

Tableau 29 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire, nés au Québec, qui ont au moins deux ans de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le secteur linguistique – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal
Année scolaire	Secteur linguistique
Année scolaire	francophone	anglophone	total (moyenne)
1998-1999	18,1	2,5	13,3
1999-2000	17,0	2,5	12,6
2000-2001	16,4	1,6	11,8
2001-2002	15,3	1,2	11,0
2002-2003	14,2	0,7	10,0
2003-2004	15,5	1,1	11,3
2004-2005	16,1	0,7	11,4
2005-2006	nd	nd	nd

1- Il s’agit des élèves âgés de 14 ans ou plus. Les élèves qui ont redoublé leur 1^ère secondaire sont inclus.

Source : fichiers sur les inscriptions des élèves au 30 septembre de chaque année.

Comment lire ce tableau :

En prenant la première donnée comme exemple, on constate que, en 1998-1999, 18,1 % des élèves nés au Québec et inscrits en première secondaire dans une école publique francophone de l’île de Montréal avaient au moins deux ans de retard par rapport à l’âge normal.

Analyse :

Le pourcentage d’élèves ayant un retard de deux ans ou plus, parmi ceux nés au Québec et inscrits en première secondaire dans les écoles publiques de l’île de Montréal, est nettement plus élevé au secteur francophone qu’au secteur anglophone. Cet écart, observé entre les secteurs linguistiques, ne devrait pas découler de façon importante de l’immigration récente puisqu’il s’agit uniquement des élèves nés au Québec. En 2004-2005, le pourcentage d’élèves ayant un retard de deux ans était 23 fois plus important au secteur francophone qu’au secteur anglophone (16,1 ÷ 0,7 = 23).

Graphique 29