Proportion d’élèves d’un niveau scolaire donné qui ont un retard

» Description de l’indicateur

» Tableau 26 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le sexe – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 27 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹ , selon le secteur linguistique – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 28 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire, nés au Québec, qui ont au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le secteur linguistique – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 29 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire, nés au Québec, qui ont au moins deux ans de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le secteur linguistique – Inscriptions dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal

» Tableau 30 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le quartier ou l’arrondissement de l’île de Montréal où ils résident et le réseau scolaire qu’ils fréquentent – Élèves inscrits dans les écoles secondaires de l’île de Montréal uniquement (2001-2002 à 2004-2005)

» Tableau 31 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le quartier ou l’arrondissement de l’île de Montréal où ils résident et le secteur linguistique – Élèves inscrits dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal uniquement (2001-2002 à 2004-2005)

Tableau 31 : Pourcentage d’élèves de la 1^ère secondaire ayant au moins un an de retard par rapport à l’âge normal¹, selon le quartier ou l’arrondissement de l’île de Montréal où ils résident et le secteur linguistique – Élèves inscrits dans les écoles secondaires publiques de l’île de Montréal uniquement (2001-2002 à 2004-2005)
Quartier ou arrondissement de résidence des élèves	Secteur linguistique
Quartier ou arrondissement de résidence des élèves	écoles francophones	écoles anglophones	total (moyenne)
Ahuntsic	45,1	12,0	41,2
Anjou	39,8	9,4	36,9
Baie-D'Urfé	7,7	1,2	3,3
Beaconsfield	15,2	3,9	6,3
Cartierville	52,1	12,0	46,4
Centre-Sud	52,3	27,0	50,6
Côte-des-Neiges	53,6	18,7	47,5
Côte-Saint-Luc	52,3	13,7	36,1
Côte-Saint-Paul	46,6	16,9	43,7
Dollard-des-Ormeaux	36,6	7,8	19,1
Dorval/L'Île-Dorval	30,4	10,5	20,7
Hampstead	42,3	9,4	24,1
Hochelaga-Maisonneuve	56,7	24,5	55,9
Kirkland	25,9	4,0	10,4
Lachine	26,5	16,7	23,5
LaSalle	21,1	13,5	17,8
L'Île-Bizard	22,4	5,3	17,0
Mercier-Est	40,0	11,0	38,5
Mercier-Ouest	38,2	9,5	35,3
Montréal-Est	51,4	25,0	50,0
Montréal-Nord	56,3	14,4	52,2
Montréal-Ouest	50,0	8,6	13,2
Mont-Royal	25,6	7,4	21,3
Notre-Dame-de-Grâce	53,6	18,5	39,1
Outremont	17,7	9,5	17,2
Parc-Extension	66,6	15,0	57,2
Petite-Bourgogne	62,1	31,3	53,2
Petite-Patrie	41,9	19,2	40,4
Pierrefonds	36,9	8,8	24,7
Plateau Mont-Royal	35,9	17,9	33,9
Pointe Saint-Charles	58,6	20,4	49,4
Pointe-aux-Trembles	37,9	11,9	37,0
Pointe-Claire	24,1	7,1	12,6
Rivière-des-Prairies	54,6	10,5	39,7
Rosemont	44,3	13,8	42,5
Roxboro	33,7	9,9	24,2
Sainte-Anne-de-Bellevue	11,7	3,9	8,4
Sainte-Geneviève	41,8	16,2	35,4
Saint-Henri	58,2	24,0	54,6
Saint-Laurent	29,7	19,9	26,7
Saint-Léonard	41,8	5,6	27,7
Saint-Michel	50,8	11,7	47,6
Saint-Pierre	28,8	16,9	25,6
Senneville	25,0	7,7	17,2
Snowdon	49,0	17,1	41,1
Verdun	28,4	22,0	26,9
Ville-Émard	46,7	21,7	44,1
Ville-Marie	50,9	20,5	43,2
Villeray	34,8	17,2	33,3
Westmount	39,0	12,0	22,0

Tous les quartiers ou arrondissements de l’île de Montréal (moyenne)	44,2	12,0	36,5

Provenant de l'extérieur de l'île de Montréal	59,5	12,5	23,4

1- Il s’agit des élèves âgés de 13 ans ou plus. Les élèves qui ont redoublé leur 1^ère secondaire sont inclus.

Source : fichiers sur les inscriptions des élèves au 30 septembre 2001, 2002, 2003 et 2004.

Comment lire ce tableau :

En prenant la première donnée comme exemple, on peut dire que, de 2001-2002 à 2004-2005, en moyenne 45,1 % des élèves résidant dans le quartier Ahuntsic et inscrits en première secondaire dans une école publique francophone de l’île de Montréal avaient un retard scolaire d’un an ou plus par rapport à l’âge normal.

Analyse :

Le pourcentage d’élèves ayant un retard scolaire d’un an ou plus, parmi ceux inscrits en première secondaire dans une école publique de l’île de Montréal, varie beaucoup selon le quartier ou l’arrondissement d’où proviennent les élèves. Le pourcentage d’élèves avec retard varie aussi fortement selon le secteur linguistique. Les élèves inscrits dans une école du secteur francophone accusent plus souvent un retard scolaire que ceux inscrits dans une école du secteur anglophone et ce, même s’ils proviennent du même quartier ou arrondissement.

Graphique 31a

Graphique 31b